Arbetsgrupper
Arbetsgrupp 1: Att arbeta med det fysiska biblioteksrummet
Bibliotek har alltid varit en plats där bedrivit studier av olika slag. Olika tiders bibliotek har sett olika ut beroende på kraven, från klosterbibliotekens ensamma celler till tysta läsesalar och dagens datorsalar. I denna arbetsgrupp diskuteras hur man kan arbeta med biblioteksrummet för att stödja, underlätta lärande och skapa goda lärmiljöer.
Hur arbetar ni idag med biblioteksrummet för att skapa bra lärmiljöer?
Inleder gör Jette Guldborg Petersen med att diskutera frågor om hur man i utformningen och disponeringen av biblioteksrummet kan stödja lärande och spegla behov och förväntningar hos en alltmer heterogen studentgrupp.
Jette Guldborg Petersen är bibliotekschef Malmö högskolas bibliotek
Lokal: KY22
Deltagare
Annika Anderson, Högskolebiblioteket i Jönköping
Anna Wolke Biblioteket, Högskolan i Kalmar
Anne L. Lorange, Universitetsbiblioteket i Trondheim
Anne-Marie Evers, Stockholms Stadsbibliotek
Annelie Janred, Chalmers bibliotek
Annika Sverrung, Chalmers bibliotek
Annika Swedén, Kungliga Tekniska högskolan Biblioteket
Christina Svala, Uppsala universitetsbibliotek
Daniel Gunnarsson, Kunstakademiets Arkitektskoles Bibliotek
Eva Becker, Randers Bibliotek
Eva Söderbaum, SLU, Ultunabiblioteket
Karin Lundberg, Högskolan i Skövde
Krister Johannesson, Högskolan i Skövde
Laila Westerberg, Danmarks Pædagogiske Bibliotek
Liselotte Brandstrup, CBS Bibliotek
Malin Essén, Karolinska Institutet Universitetsbiblioteket
Maria Berg Andersson, Uppsala universitetsbibliotek
Mary Ågerstam, Karolinska Institutet Universitetsbiblioteket
Mats Hagström, GIH biblioteket
Tommy, Jansson, Länsbibliotek Östergötland
Arbetsgrupp 2: Lärmiljöer på webben
Utvecklingen mot webbaserade tjänster i form av lärplattformar eller helt specialutvecklade webbar för lärande går snabbt. De nya tjänsterna kan allt mer betraktas som helhetslösningar inom lärandet för planering, genomförande och utvärdering och innebär också att biblioteken ställs inför nya utmaningar och möjligheter.
Hur har ni arbetat på ert bibliotek med webben som lärplattform? Har ni hittat nya spännande lösningar som underlättar lärandet som ni kan informera om?
Inleder gör Johan Fridell med att tala om webben som gränssnitt mellan den lärande och andra deltagare såsom andra lärande, coacher, lärare samt det digitala material i form av lärobjekt/digitala lärresurser som kursen/utbildningen innehåller. I presentationen lyfts konkreta exempel och erfarenheter från satsningar som gjorts både inom offentlig sektor och näringslivet.
Johan Fridell är VD på Learning Objects AB.
Lokal: KG33
Deltagare
Anna Pia Beckerman, Högkolan i Kalmar
Anne Hederén, Länsbibliotek Östergötland
Camilla Sandell Persson, Sophiahemmet Högskola
Cecilia Petersson, Uppsala universitetsbibliotek, Ekonomikums bibliotek
Daniel Gunnarsson, Högskolebiblioteket i Jönköping
Elisabeth Näverå, Högskolan Väst, Biblioteket
Elisabeth Hammarberg, Göteborgs universitetsbibliotek, Centralbiblioteket
Gunhild Seebass, Högskolan Kristianstad, Läranderesurscentrum
Helen Sjöblom, Göteborgs universitetsbibliotek
Ida Henriksson, Växjö universitetsbibliotek
Inger Melin, Högskolebiblioteket i Jönköping
Karin Pettersson, Göteborgs universitetsbibliotek
Kirsi Luukkanen, Helsingfors Universitet, Humanistiska fakultetens bibliotek
Kristin Krantz, Linköpings UB
Lotta Gustafsson, Växjö universitetsbibliotek
Magnus Ilvered, Högskolebiblioteket i Jönköping
Maria Bohlin, Södra Älvsborgs sjukhus, Sjukhusbiblioteket Borås
Mattias Lorentzi, Högskolebiblioteket i Jönköping
Åsa Forsberg, Lunds universitets bibliotek
Arbetsgrupp 3: Att skapa lärobjekt tillsammans
Webben som plattform för undervisning och kunskapsinhämtning utvecklas rasande fart. Initiativ som MIT Open Courseware visar på möjligheterna med att använda video som medium. Biblioteken börjar i allt större utsträckning arbeta med bild, film och ljud som en pedagogisk resurs.
Måste biblioteken skapa egna digitala lärobjekt? Hur och om vad kan vi samarbeta för att producera bättre och generella lärobjekt
Inleder gör Eva Norling och Lasse Bourelius som inom ramen för nätverket searchguide.se tillsammans med andra arbetat med att skapa digitala lärobjekt för bibliotek. I presentationen lyfts erfarenheter kring möjligheter och svårigheter att producera och använda lärobjekt som man gjort i samarbete.
I denna arbetsgrupp kommer deltagarna också gemensamt sammanställa en lista på prioriterade lärobjekt. Hur ser behoven ut, vilka lärobjekt saknas och vem gör vad?
Eva Norling är bibliotekarie vid Blekinge Tekniska Högskola, Infocenter i Ronneby.
Lasse Bourelius är chef på Learning Lab på BTH, Ronneby.
Lokal: KY22
Deltagare
Anders Lennver, Umeå universitetsbibliotek
Anna Pia Beckerman, Högkolan i Kalmar
Anna Wolke, Biblioteket, Högskolan i Kalmar
Britt Löfdahl, Regionbibliotek Stockholm
Camilla Sandell Persson, Sophiahemmet Högskola
Catrin Sundel, Anna Lindh-biblioteket Försvarshögskolan
Christina Svala , Uppsala universitetsbibliotek
Dorthe Brauner Sejersen, ASB Bibliotek, Handelshøjskolen, Aarhus Universitet
Elisabeth Hammarberg, Göteborgs universitetsbibliotek, Centralbiblioteket
Elisabeth Näverå, Högskolan Väst, Biblioteket
Gunnel Torén, Dag Hammarskjöldbiblioteket
Helen Sjöblom, Göteborgs universitetsbibliotek
Karin Pettersson, Göteborgs universitetsbibliotek
Katarina Östling, Högskolan i Skövde
Kirsi Luukkanen, Helsingfors Universitet, Humanistiska fakultetens bibliotek
Lena Wadell, BLR Högskolan i borås
Lisbeth Maerkedahl, Århus Kommunes Biblioteker
Marie Gustafsson, Bibliotek & läranderesurser, Högskolan i Borås
Mattias Lorentzi , Högskolebiblioteket i Jönköping
Mette Bechmann, Copenhagen Business School Library
Arbetsgrupp 4 : Att synliggöra biblioteket
Bibliotekets omvandling från plats för förvaring av kunskap till rum för lärande och rekreation i fysiska och digitala miljöer ställer nya krav på hur biblioteken når ut till alla olika målgrupper med tjänster och resurser av olika slag. Tekniken ger oss nya möjligheter samtidigt som konkurrensen om uppmärksamheten är större än någonsin.
Vad har ni använt för metoder för att synliggöra bibliotekets arbete med lärande, resurser etc?
Inleder gör Åke Nygren genom att bjuda in till ett medskapande World Café om hur biblioteket kan synliggöras digitalt och fysiskt. Den sociala webben blir med Google Wave alltmer personifierad och därmed fragmentiserad. Hur humaniserar och "de-fragmentiserar" vi då biblioteket för att inte tappa kontakten med användarna? Det virtuella blir med touch-tekniken alltmer fysiskt närvarande. Hur kan vi synliggöra biblioteket i allt detta nya?
Åke Nygren är projektledare på Stockholms stadsbibliotek, Kista bibliotek & lärcenter.
Lokal: KG33
Deltagare
Anne Hederén, Länsbibliotek Östergötland
Åsa Forsberg, Lunds universitets bibliotek
Carina Ahlberg, Karolinska Institutet Universitetsbiblioteket
Cecilia Petersson, Uppsala universitetsbibliotek, Ekonomikums bibliotek
Daniel Gunnarsson, Högskolebiblioteket i Jönköping
Eva Becker, Randers Bibliotek
Frida Jorstedt, Sahlgrenska universitetssjukhuset
Gunhild Seebass, Högskolan Kristianstad, Läranderesurscentrum
Ida Henriksson, Växjö universitetsbibliotek
Kaija Välimäki, Helsingfors universitet, Beteendevetenskapliga fakultetens bibliotek
Kajsa Åman, Linköpings Universitet, Campus Norrköping
Liselotte Brandstrup, CBS Bibliotek
Magnus Ilvered, Högskolebiblioteket i Jönköping
Maria Bohlin, Södra Älvsborgs sjukhus, Sjukhusbiblioteket Borås
Marie Stråhle, Ultunabiblioteket, SLU
Mary Ågerstam, Karolinska Institutet Universitetsbiblioteket
Mats Hagström, GIH biblioteket
Mia Carlberg, Uppsala universitetsbibliotek
Yommine Holmberg, Sahlgrenska universitetssjukhuset
Arbetsgrupp 5 : Biblioteket som organism
Biblioteket finns i en omvärld som förändras, en omvärld som också förändras av biblioteket. Ny teknik och nya lärformer är två faktorer som driver denna utveckling. I och med att utbudet av bibliotekets tjänster och service breddas krävs också nya kompetenser och att organisationen har en förmåga att förändras.
Hur förhåller sig ert bibliotek till den förändrade omvärlden, och hur kan biblioteket arbeta med förändringsarbete? Vilka strategier och tillvägagångssätt har ni haft som varit lyckade?
Inleder gör Lotta Åstrand med att tala under rubriken ”I samma stund man slutar försöka bli bättre slutar man vara bra”. Efter denna arbetsgrupp ska deltagarna ha reflekterat över, inspirerats och fått verktyg för hur högskolebiblioteken kan jobba för förändring och lärande för utveckling av biblioteken utifrån användarnas behov.
Lotta Åstrand är chef för kompetensplanering och kvalitet på Karolinska Institutet Universitetsbibliotek
Lokal: KY22
Deltagare
Anna Wolke, Biblioteket, Högskolan i Kalmar
Anne Hederén, Länsbibliotek Östergötland
Annelie Janred, Chalmers bibliotek
Annika Anderson, Högskolebiblioteket i Jönköping
Annika Sverrung, Chalmers bibliotek
Birgit Hald, Gladsaxe Bibliotekerne
Daniel Gunnarsson, Kunstakademiets Arkitektskoles Bibliotek
Eva Söderbaum, SLU - Ultunabiblioteket
Frida Jorstedt, Sahlgrenska universitetssjukhuset
Inger Melin, Högskolebiblioteket i Jönköping
Krister Johannesson, Högskolan i Skövde
Kristin Krantz, Linköpings UB
Liselotte Brandstrup, CBS Bibliotek
Lotta Gustafsson, Växjö universitetsbibliotek
Mary Ågerstam, Karolinska Institutet Universitetsbiblioteket
Mats Hagström, GIH biblioteket
Susanne Jacobsen, Danmarks Pædagogiske Bibliotek
Tommy Jansson, Länsbibliotek Östergötland
Yommine Holmberg, Sahlgrenska universitetssjukhuset
Åsa Forsberg, Lunds universitets bibliotek
Arbetsgrupp 6 : Integrerad undervisning
Biblioteken och dess undervisning måste självklart ses som en integrerad del av institutionernas forskning och utbildning. Men hur når vi dit? I denna arbetsgrupp kommer frågan om integrerad undervisning att belysas. Med integrerad undervisning avses här hur bibliotekariers och lärares gemensamma kompetenser kan hjälpa studenter att utveckla sina kunskaper om grunderna i informationskompetens.
Vilka tankar, erfarenheter eller praktiska tips kan du bidra med?
Inleder gör Eva-Sofia Svensson som kommer att berätta om det täta och mångåriga samarbetet mellan utbildning och bibliotek på läkarutbildningen, Linköpings universitet.
Eva-Sofia Svensson är avdelningschef för Hälsouniversitets bibliotek, Linköpings UB.
Lokal: KY22
Deltagare
Anna Ekenberg, Gymnastik- och Idrottshögskolan (GIH), Biblioteket
Bitte Holm , Ekonomihögskolans bibliotek, Lunds Universitet
Camilla Sandell Persson, Sophiahemmet Högskola
Catrin Sundel, Anna Lindh-biblioteket Försvarshögskolan
Daniel Gunnarsson, Högskolebiblioteket i Jönköping
Elisabeth Näverå, Högskolan Väst, Biblioteket
Erik Åkesson, Högskolebiblioteket i Jönköping
Eva Mellström, Karolinska Institutet
Gunhild Seebass, Högskolan Kristianstad, Läranderesurscentrum
Kaija Välimäki, Helsingfors universitet, Beteendevetenskapliga fakultetens bibliotek
Kerstin Annerbo, Linköpings universitetsbibliotek, Campus Norrköping
Kirsi Luukkanen , Helsingfors Universitet, Humanistiska fakultetens bibliotek
Lena Fogelberg Carlsson, Katedralskolan Linköpings kommun
Maria Berg Andersson, Uppsala universitetsbibliotek
Maria Bohlin, Södra Älvsborgs sjukhus, Sjukhusbiblioteket Borås
Marie Stråhle, Ultunabiblioteket, SLU
Mette Bechmann, Copenhagen Business School Library
Mia Carlberg, Uppsala universitetsbibliotek
Olle Thegeby, Högskolebiblioteket i Jönköping
Veronica Sarge Cech, Högskolebiblioteket i Halmstad
This presentation examines work to redefine librarianship not as a set of functions, or skills, but as a deeper mission rooted in how people learn and use knowledge.
På Knutpunkt 2009 kommer Daniel att föreläsa kring biblioteksrum och lärande. Hur olika sätt att utforma bibliotek skapar olika förutsättningar för att lära och hur man kan arbeta med att stödja lärande genom att arbeta aktivt med biblioteksrummet.
Arbetsgruppen ”Att synliggöra biblioteket” leds av Åke Nygren, projektledare på Stockholms stadsbibliotek. Här diskuteras frågor kring hur man synliggör bibliotekets resurser och arbete för att skapa goda lärmiljöer. 
Peter Williams presentation will describe a research project which set out to discover whether or not young people are searching/researching content in new ways as a result of the ever widening amount of digital resources available. 
På Knutpunkt 2009 kommer Mattias Karlsson att föreläsa om massutbildning på distans: om hur man kan bedriva undervisning för tusentals studenter via webben och ändå prisas för lärarnas personliga närvaro.
Bengt Erik Eriksson är professor på Tema Mat, kultur, medicin på Linköpings universitet och har forskat inom flera områden från historisk och samtida psykiatri till matens kulturella innebörder.
John Blyberg will speak about the "Library Without Walls" and how the library will find a place in the hearts and minds of users by taking a user experience design approach to information architecture.
Jette Guldborg Petersen är bibliotekschef Malmö högskolas bibliotek och leder arbetsgruppen Att arbeta med det fysiska biblioteksrummet. Här diskuteras frågor om hur man i utformningen och disponeringen av biblioteksrummet kan stödja lärande och spegla behov och förväntningar hos en alltmer heterogen studentgrupp.
Lotta Åstrand är chef för kompetensplanering och kvalitet på Karolinska Institutets Universitetsbibliotek. På Knutpunkt2009 leder Lotta arbetsgruppen ”Biblioteket som organism” som handlar om strategier förändrings- och utvecklingsarbete.
Johan Fridell är VD på Learning Objects AB och håller i arbetsgruppen ”Lärmiljöer på webben”. I denna arbetsgrupp delas erfarenheter kring hur biblioteken arbetat med webben som lärplattform.
